——記中國人民大學(xué)商學(xué)院教授 章凱

領(lǐng)導(dǎo)力是促進企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢與持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵力量。在推動科技創(chuàng)新和奮力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的時代,提升領(lǐng)導(dǎo)力尤其重要。然而,“領(lǐng)導(dǎo)力就和愛情一樣,人人都知道有這么個東西存在,但就是沒有人能夠說清楚它是怎么一回事。”國際著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專家本尼斯在21世紀初曾如此評論。他還寫道,“領(lǐng)導(dǎo)力研究猶如管理學(xué)界的‘死亡谷’,有去無回”。至今在領(lǐng)導(dǎo)力研究中,基礎(chǔ)邏輯依然缺乏,對基本概念的理解也還是莫衷一是。

用什么樣的領(lǐng)導(dǎo)理論去指導(dǎo)當前中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)實踐?這成為管理學(xué)者和企業(yè)家共同關(guān)心的重要課題。“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教”。他對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)問題堅持哲學(xué)審視,科學(xué)探索,胸懷高遠,腳踏實地,立足于從人的根本屬性與人格的心理動力來深入地理解人,系統(tǒng)地探求領(lǐng)導(dǎo)背后的規(guī)律。近20年來,陸續(xù)出版三部高水平學(xué)術(shù)著作,以新理論體系和新實踐體系詮釋了獨具特色的新時代學(xué)者精神。

他發(fā)現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)人的管理的核心要素,也是區(qū)分傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的分水嶺。他在新近出版的《領(lǐng)導(dǎo)力的本源與未來——領(lǐng)導(dǎo)力生成的動力學(xué)原理》學(xué)術(shù)著作中,穿透迷霧重重的“領(lǐng)導(dǎo)”亂象和深不可測的研究文獻,遵循人的本質(zhì)屬性和目標動力學(xué)理論,完整揭示了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和生成規(guī)律,展示了領(lǐng)導(dǎo)力的根本來源與未來發(fā)展方向,為發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和揭示新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展所需的領(lǐng)導(dǎo)新實踐做出了重大貢獻。

他就是中國人民大學(xué)商學(xué)院教授章凱,擁有化學(xué)學(xué)士、心理學(xué)碩士與博士學(xué)位?，F(xiàn)任中國人民大學(xué)商學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)術(shù)委員會委員,擔任中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會學(xué)術(shù)委員會委員,于2006年入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃。多年來任教EMBA、MBA和企業(yè)高管培訓(xùn)班課程,贏得了學(xué)生和學(xué)員的普遍認可和廣泛稱贊,他因此入選人大商學(xué)院教學(xué)杰出教授,并擔任學(xué)院MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會和EMBA教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。深入地理解人和系統(tǒng)高效地管理人是章凱教學(xué)的兩大核心內(nèi)容。

求實探索  做新時代的創(chuàng)新學(xué)者

完成非凡之事,要有非凡的精神和行動。常言道“興趣是最好的老師”,這一點在章凱身上得到了充分體現(xiàn)。為了探索自己的學(xué)習興趣和未來職業(yè)方向,學(xué)習化學(xué)專業(yè)的他從大二就開始踏上自學(xué)和研究心理學(xué)的旅程,一直持續(xù)至今,三十余年矢志不渝。這正是找準自我、篤定方向、持之以恒的學(xué)者精神的真實寫照。

章凱是一名受過專業(yè)的化學(xué)教育、掌握了系統(tǒng)的心理學(xué)理論和熱愛科學(xué)哲學(xué)的管理學(xué)者?；瘜W(xué)、心理學(xué)、管理學(xué),他兼修并蓄;研究課題從認知、情緒、興趣、動機、激勵、企業(yè)文化到領(lǐng)導(dǎo)力,他層層深入。有人質(zhì)疑跨學(xué)科學(xué)習對成才的價值,而他卻在知識的海洋里甘之如飴,多學(xué)科交叉滲透的復(fù)合性知識結(jié)構(gòu)為他的心理學(xué)和管理學(xué)研究走向深入提供了極大的支持。在他的認知世界,不同學(xué)科在底層邏輯層面都是相通的。

章凱是一名敬畏人性,對管理學(xué)規(guī)律孜孜以求的創(chuàng)新學(xué)者。教學(xué)相長,他在常年的MBA教學(xué)中意識到組織行為學(xué)領(lǐng)域蘊藏著巨大的學(xué)術(shù)創(chuàng)新機遇,從而不斷創(chuàng)新求索。他于2003年2月出版第一部學(xué)術(shù)著作《組織行為戰(zhàn)略—管理變革的方向與動力》,2014年5月和2017年12月分別出版第二部學(xué)術(shù)著作《目標動力學(xué)——動機與人格的自組織原理》的中英文版本,2024年5月出版第三部學(xué)術(shù)著作《領(lǐng)導(dǎo)力的本源與未來——領(lǐng)導(dǎo)力生成的動力學(xué)原理》。每一部著作的問世都既是新理論體系的誕生,也是管理者認知升維的福音。它們在課堂上和學(xué)術(shù)界都獲得了廣泛認可。

作為國內(nèi)管理學(xué)界具有影響力的學(xué)者之一,他經(jīng)常受邀為企事業(yè)單位授課或咨詢,曾為北京奧組委、北京外交人員服務(wù)局、國家醫(yī)藥管理局藥物審評中心、華為公司、海爾集團、中國銀行、國家能源集團等數(shù)十家單位提供管理咨詢或培訓(xùn)。他也常常應(yīng)邀在全國性管理學(xué)學(xué)術(shù)會議上做主題報告,輸出與傳播個人的最新思考和研究成果。

作為在北京師范大學(xué)心理學(xué)系教育心理學(xué)專業(yè)獲得碩士和博士學(xué)位的章凱,他對學(xué)習和教學(xué)有著深入的研究。他在教學(xué)中提出和貫徹“心智協(xié)同成長”的人才培養(yǎng)理念,倡導(dǎo)教育要促進人格與認知能力的協(xié)同發(fā)展。“思考重于記憶,角度重于體系,結(jié)構(gòu)重于要素”是他在每個課堂倡導(dǎo)的學(xué)習策略,他通過教學(xué)創(chuàng)新助力學(xué)生實現(xiàn)“知識增長-能力提升-人格發(fā)展”的協(xié)同進行。最近十多年來,他在MBA、EMBA和高管培訓(xùn)課上新創(chuàng)的“超越案例、領(lǐng)悟規(guī)律”的教學(xué)理念和教學(xué)模式堪稱為他最典型的工商管理教學(xué)特色。他自創(chuàng)學(xué)習的五級目標模型,“掌握知識、訓(xùn)練思維、提升能力、認識自我和完善人格”成功應(yīng)用于教學(xué),并得到了學(xué)生們的廣泛認可和好評,大大促進了人格教育與專業(yè)學(xué)習的融合。

創(chuàng)新突破  創(chuàng)建目標動力學(xué)理論體系

民族復(fù)興和建設(shè)世界一流企業(yè)需要先進的管理學(xué)理論,管理學(xué)理論的叢林狀態(tài)在學(xué)界和業(yè)界都廣受詬病。“管理學(xué)是否能夠建立起基本的、統(tǒng)一的理論體系,這首先取決于我們對人的理解。理解人關(guān)鍵是認識人的動機與人格,這也是把握人性的基礎(chǔ)。” 章凱的洞見猶如黑暗中的一道光照亮了自己前進的路,他在研究方向的選擇上很善于抓住問題的關(guān)鍵點和突破口。

他因此堅持聚焦于研究動機與人格的心理動力學(xué)理論。經(jīng)過長期探索,他創(chuàng)立了人類心理的自組織模型,并由此出發(fā),深入研究了興趣、動機、情緒、人格、人性,有機整合了現(xiàn)有的動機理論和人格動力學(xué)思想,并深入地分析和論述了情緒與動機的孿生關(guān)系以及人性的本質(zhì),提出了人性的“目標人”假設(shè),主張人在本質(zhì)上是一種由內(nèi)心未來目標驅(qū)動的、自主尋求意義的觀念性生命。從而創(chuàng)立了動機與人格的自組織目標系統(tǒng)理論,其主要成果《目標動力學(xué)——動機與人格的自組織理論》榮獲第八屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎。

《目標動力學(xué)——動機與人格的自組織原理》一書出版后引起國際同行專家的贊譽和推薦。國際知名管理學(xué)者卡琳·桑德斯教授專門為這本著作的英文版撰寫了推薦書評,發(fā)表在國際權(quán)威管理學(xué)期刊《人事心理學(xué)》(Personnel Psychology )上。她聲稱這是一本難得的原創(chuàng)性理論著作,理論貢獻突出,希望“確保每一位管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生都能獲得這些知識”。“目標動力學(xué)理論是一個觀察和預(yù)測人類行為的全新理論,有機整合并超越了現(xiàn)有的所有動機理論的合理要素,為我們知人自知提供了嶄新的視角和方法。” 世界知名學(xué)者、美國華盛頓大學(xué)工商管理講席教授陳曉萍博士對其高度評價。

破繭突圍  透視領(lǐng)導(dǎo)力的本源與未來

章凱根據(jù)自己的研究體會,敏銳地提出好的理論是人的第三只眼睛,能夠引導(dǎo)人們看到肉眼無法看到的世界。“目標動力學(xué)理論不僅為我們打開了新的動機與人格世界,也為我們理解領(lǐng)導(dǎo)力和人本管理提供了新的理論基礎(chǔ)”,目標動力學(xué)理論的重大突破為章凱帶來了更系統(tǒng)的視野和更深刻的洞見,他借此看到了領(lǐng)導(dǎo)力的獨特個性,于是將研究重點轉(zhuǎn)向了領(lǐng)導(dǎo)力。

至今他對優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)實踐背后的基本理論問題進行了長達15年的研究,主持了4項國家級和省部級課題。他發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)理論研究還很不深入,對領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力概念本身的認識也存在很大誤區(qū),現(xiàn)有眾多小型理論基本沒有邏輯起點,因此無法構(gòu)建起領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論。由此,章凱看到了研究的突破點和機遇,同時他也深感推進領(lǐng)導(dǎo)理論創(chuàng)新的重大責任和時代緊迫性。

以創(chuàng)新之力對領(lǐng)導(dǎo)力進行溯本求源,章凱以勇攀科學(xué)高峰的學(xué)者精神開啟了領(lǐng)導(dǎo)力研究的探索之旅。底層邏輯是科學(xué)探究的很好切入點,領(lǐng)導(dǎo)力同樣如此。“探究領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯,要求我們必須首先理解人的動機,這需要有高質(zhì)量的動機理論。”他所創(chuàng)立的目標動力學(xué)理論恰好符合這一要求,這使他的領(lǐng)導(dǎo)理論研究如魚得水,新近最終出版了學(xué)術(shù)專著《領(lǐng)導(dǎo)力的本源與未來——領(lǐng)導(dǎo)力生成的動力學(xué)原理》,正式提出了一套全新的領(lǐng)導(dǎo)理論體系——領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同論,這可以說是人類有史以來第一個系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)邏輯體系。

“本書可謂幫助人們走出領(lǐng)導(dǎo)理論迷宮的一部力作。這是一本文獻分析與哲學(xué)反思相結(jié)合、理論推導(dǎo)與實證檢驗相結(jié)合、理論創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)實踐研究相結(jié)合的好書,不僅值得讀,而且有保存價值。”中國紅色管理學(xué)的倡導(dǎo)者、中國管理科學(xué)學(xué)會副會長、中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會學(xué)術(shù)委員會副主任李凱城大校在做序中認為。

理論基礎(chǔ)和方法論是進行理論探索的基石。章凱在新著中,闡述理論精髓,為領(lǐng)導(dǎo)理論研究構(gòu)建了新的科學(xué)方法論,揭示了領(lǐng)導(dǎo)力賴以形成的社會心理基礎(chǔ)、運行機制及其背后遵循的原理,為發(fā)展群體和組織領(lǐng)導(dǎo)力研究提供了全新的理論基礎(chǔ)和科學(xué)方法論。世界知名管理學(xué)者陳曉萍教授再次高度評價了章凱的創(chuàng)新貢獻,并在該書的序言中肯定章凱創(chuàng)立的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同論是“領(lǐng)導(dǎo)理論的新邏輯與新整合”。

領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同論是這本著作輸出的最重要的理論成果,開創(chuàng)了中國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)派,也為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域提供了第一個理論要素完整的理論體系,包括哲學(xué)思考、邏輯體系、實踐方向、典型案例和評價工具。“這一全新的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同論為領(lǐng)導(dǎo)實踐與未來發(fā)展提供了重要的理論指導(dǎo),面向新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的戰(zhàn)略任務(wù),我為章凱教授的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同論點贊!”浙江大學(xué)文科資深教授、國際應(yīng)用心理學(xué)會會士王重鳴教授在專著的親筆序言中給予了高度評價和贊譽,并認為該理論“值得大家仔細閱讀、主動參考和廣泛應(yīng)用”。

研究探索,永無止境。從創(chuàng)建目標動力學(xué)理論到透視領(lǐng)導(dǎo)力的本源與未來,章凱從未止步。面向未來,他表示將持續(xù)探索管理學(xué)研究如何進一步弘揚民族先賢的優(yōu)秀思想和高深智慧,為建構(gòu)中國自主的管理學(xué)知識體系和推進中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻。(文/張華)