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      大學(xué)生創(chuàng)業(yè)秘笈:年輕是優(yōu)勢(shì) 大膽不能盲目

      畢業(yè)季,既是找工作季,也是新一輪的創(chuàng)業(yè)季。近年來(lái),在各界對(duì)創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和支持氛圍中,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇這一條成就自己的道路,這條路有激情有坎坷,充滿希望而又可能遭遇挫折,如何抵達(dá)成功的彼岸?本期,我們約請(qǐng)專家學(xué)者、創(chuàng)業(yè)者共同關(guān)注。

      原標(biāo)題:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有秘笈嗎?年輕是優(yōu)勢(shì) 要大膽不能盲目

      【相對(duì)論】

      編者按

      畢業(yè)季,既是找工作季,也是新一輪的創(chuàng)業(yè)季。近年來(lái),在各界對(duì)創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和支持氛圍中,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇這一條成就自己的道路,這條路有激情有坎坷,充滿希望而又可能遭遇挫折,如何抵達(dá)成功的彼岸?本期,我們約請(qǐng)專家學(xué)者、創(chuàng)業(yè)者共同關(guān)注。

      什么樣的大學(xué)生適合創(chuàng)業(yè)

      作為最大的民生問(wèn)題之一,就業(yè)一直是政府關(guān)注的重點(diǎn)。近期,國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn),指出要?jiǎng)?chuàng)新宏觀調(diào)控方式,把穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)作為區(qū)間調(diào)控的下限,保持宏觀政策連續(xù)性穩(wěn)定性,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng),增強(qiáng)對(duì)就業(yè)拉動(dòng)能力。由此可見(jiàn),在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下,穩(wěn)增長(zhǎng)的主要目的是保就業(yè)促民生十分重要。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)中的一種重要形式,并且是典型的具有乘數(shù)效應(yīng)的一種就業(yè)方式。2017年,全國(guó)新增勞動(dòng)力處于高位,僅高校畢業(yè)生就達(dá)到795萬(wàn)。如何讓適合創(chuàng)業(yè)的主體成功創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)重要的課題。

      2017年的新增崗位目標(biāo)是1100萬(wàn)以上,隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,很多傳統(tǒng)的崗位趨于減少甚至消失,因此這1100萬(wàn)崗位還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)揮其對(duì)于勞動(dòng)力的吸納作用。在最簡(jiǎn)化的模型中,創(chuàng)業(yè)成功與否取決于兩方面因素,一是創(chuàng)業(yè)者素質(zhì),一是創(chuàng)業(yè)環(huán)境,前者是創(chuàng)業(yè)成功的內(nèi)部條件,后者是創(chuàng)業(yè)成功的外部條件。從政府層面,各行政主管部門給予創(chuàng)業(yè)的政策支持越來(lái)越多,很多高校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程。這一系列舉措都表明,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境越來(lái)越好。在此我們重點(diǎn)探討創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)——并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)和能夠成功創(chuàng)業(yè)。

      創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)包括了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、能力準(zhǔn)備、教育背景、行業(yè)和人脈資源等多個(gè)方面。從動(dòng)機(jī)而言,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)也分為生存型創(chuàng)業(yè)和機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)。北京大學(xué)實(shí)施的一項(xiàng)青年企業(yè)家調(diào)查發(fā)現(xiàn),高學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者大多是機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè),而低學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者更多是生存型創(chuàng)業(yè)。機(jī)會(huì)型的創(chuàng)業(yè)者往往是看準(zhǔn)了商機(jī),創(chuàng)業(yè)計(jì)劃目標(biāo)更明確,準(zhǔn)備更充分,成活的概率也越高。在那些成功的企業(yè)家之中,比較擁有博士學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者與沒(méi)有受過(guò)高等教育的創(chuàng)業(yè)者,兩者初次創(chuàng)辦的企業(yè)的平均存活時(shí)間,前者是后者的兩倍。另外,高學(xué)歷的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的就業(yè)乘數(shù)效應(yīng)也要大于低學(xué)歷創(chuàng)業(yè)者的生存型創(chuàng)業(yè)。這項(xiàng)研究還表明,在相同行業(yè)和市場(chǎng)條件下,創(chuàng)業(yè)者的受教育程度每提升一年,其創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模將多增加3個(gè)崗位。也就是說(shuō),創(chuàng)業(yè)者的學(xué)歷越高,就能為更多人創(chuàng)造就業(yè)崗位,實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)。從這個(gè)意義上看,學(xué)歷教育的馬太效應(yīng)真實(shí)存在,無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),學(xué)霸的表現(xiàn)是全面卓越,并且學(xué)霸創(chuàng)業(yè)的外部性更大,其創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的社會(huì)效益更為明顯。從創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備來(lái)看,幾乎所有的初次創(chuàng)業(yè)者都面臨著經(jīng)驗(yàn)不足、資金缺乏、人脈不廣、政策不明等內(nèi)部和外部條件的制約。所以畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)并不是成功創(chuàng)業(yè)的通用模式。各類調(diào)查顯示,畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的比例只有約2%~6%。其中,對(duì)青年企業(yè)家調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,他們當(dāng)中70%以上都有5年以內(nèi)的工作經(jīng)歷,10%的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)前積累了10年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。

      基于上面對(duì)于成功創(chuàng)業(yè)者的畫像,應(yīng)該鼓勵(lì)誰(shuí)創(chuàng)業(yè)?根據(jù)調(diào)查的結(jié)論是,應(yīng)該鼓勵(lì)那些在職場(chǎng)積累了2~5年工作經(jīng)驗(yàn)的,具有研究生學(xué)歷,掌握一定專業(yè)技術(shù)的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。不僅僅是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)業(yè)解決自身和他人的就業(yè)問(wèn)題,也因?yàn)樗麄冋莆盏暮诵募夹g(shù)更有可能通過(guò)推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有引擎作用,而高科技的創(chuàng)業(yè)企業(yè)則是成果轉(zhuǎn)化的重要載體,創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的高低直接決定了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展道路,而機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的比例也會(huì)影響行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

      雖然我們對(duì)于創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí),找到了鼓勵(lì)的方向,但是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究還是一個(gè)長(zhǎng)期的課題,例如創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)是培養(yǎng)出來(lái)的么?如果是培養(yǎng)出來(lái)的,那么是誰(shuí)培養(yǎng)的?是家庭的基因還是后天企業(yè)家精神的培養(yǎng)?大學(xué)應(yīng)該在里面起到什么樣的作用?大多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)課是一個(gè)是塑造創(chuàng)業(yè)者的必要非充分條件嗎?這一系列問(wèn)題都是值得討論和深入研究的。

      (作者:范皚皚系《北京大學(xué)教育評(píng)論》編輯部副編審)

      大學(xué)生創(chuàng)業(yè)秘笈:年輕是優(yōu)勢(shì) 大膽不能盲目 中國(guó)科學(xué)網(wǎng)55507088.cn

      近年來(lái),河北省廊坊市在北華航天工業(yè)學(xué)院投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)著力打造廊坊華航e創(chuàng)空間,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)服務(wù)。新華社記者李曉果攝

      “年輕”是最大的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

      我認(rèn)為,大學(xué)生受教育程度較高、年輕,這是創(chuàng)業(yè)的最大“本錢”。年輕,有經(jīng)受失敗的余地,大不了從頭再來(lái);年輕,思維活躍、精力旺盛,善于學(xué)習(xí),“初生牛犢不怕虎”,容易接受市場(chǎng)新生事物,敢于創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn);同時(shí),大學(xué)生年輕,未成家,無(wú)家庭負(fù)擔(dān),可以大膽放手一搏,即使創(chuàng)業(yè)失敗、鎩羽而歸,對(duì)家庭影響也小。此外,國(guó)家目前也出臺(tái)了大量支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。

      創(chuàng)業(yè)意味著艱辛,工作時(shí)間長(zhǎng),且不定時(shí),風(fēng)險(xiǎn)大、責(zé)任大、壓力大,收益不穩(wěn)定,沒(méi)有保障等。面對(duì)這種挑戰(zhàn),高學(xué)歷者可以創(chuàng)業(yè),低學(xué)歷者也可以創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生要做生活中的有心人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)生活中的商機(jī)的時(shí)候,要抓住機(jī)會(huì)大膽創(chuàng)業(yè),千萬(wàn)不要等,等到上完大學(xué),讀完博士,知識(shí)足夠多的時(shí)候再去創(chuàng)業(yè),機(jī)會(huì)千載難逢、稍縱即逝。有創(chuàng)業(yè)欲望的大學(xué)生,在校學(xué)習(xí)期間即可選擇自己最擅長(zhǎng)、最熱愛(ài)、最感興趣的領(lǐng)域,直接對(duì)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo),進(jìn)入創(chuàng)業(yè)過(guò)程,為自己的夢(mèng)想而奮斗,然后根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要反過(guò)來(lái)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),邊創(chuàng)業(yè)邊學(xué)習(xí),在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),用信心和毅力去創(chuàng)造成功。

      大學(xué)生用自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)創(chuàng)辦個(gè)具有創(chuàng)新創(chuàng)造元素的高科技公司是創(chuàng)業(yè),與所學(xué)專業(yè)八竿子打不著的在菜市場(chǎng)擺個(gè)攤、在路邊工商部門指定地點(diǎn)弄個(gè)早點(diǎn)鋪也是創(chuàng)業(yè)。各種嘗試沒(méi)必要有高低之分,如果能淘到第一桶金,那很好。如果體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛、創(chuàng)業(yè)的環(huán)節(jié),思考和驗(yàn)證自己是否真正適合創(chuàng)業(yè),為以后實(shí)施高水平的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ),這種經(jīng)歷同樣是可貴的。大學(xué)生不能做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽的“高手”,企業(yè)運(yùn)作的“低能兒”。這需要大學(xué)生們用挫折來(lái)積累出一個(gè)成功的明天。

      我認(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要利用好“年輕”這個(gè)優(yōu)勢(shì),但是并不是有了“年輕”就可以盲目大干快上。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須切合自身實(shí)際,力所能及,而且特別要注意風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,最好漸進(jìn)式推進(jìn),由小到大、風(fēng)險(xiǎn)可控,并且在行動(dòng)之前把風(fēng)險(xiǎn)和困難想清楚,比如自己能承受創(chuàng)業(yè)失敗所帶來(lái)的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是多少。創(chuàng)業(yè)這事不是冒險(xiǎn)是奮斗,冒險(xiǎn)時(shí)可以只看著遠(yuǎn)方,奮斗則需要扎扎實(shí)實(shí)、避免眼高手低、盲目鋪攤子和好高騖遠(yuǎn)。

      (作者:李焦明系南京科技職業(yè)學(xué)院教授)

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      在東華大學(xué)眾創(chuàng)空間,機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生周有為在調(diào)試無(wú)人機(jī)。東華大學(xué)眾創(chuàng)空間是上海首個(gè)高校創(chuàng)業(yè)空間。新華社發(fā)(劉曉晶攝)

      結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)

      讀研究生的時(shí)候,我慢慢明白了幾個(gè)問(wèn)題:什么是科研?做科研需要我們具備什么樣的素質(zhì)?如何使科研的成果轉(zhuǎn)化?科研和產(chǎn)業(yè)的因果關(guān)系是什么?

      2009年,我開(kāi)始組織大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),研究杜仲資源高值化利用。2012年成立了一個(gè)公司,產(chǎn)品做出來(lái)了,但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,公司運(yùn)營(yíng)不到一年就破產(chǎn)了。

      2014年,在我導(dǎo)師蘇教授的杜仲產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念指導(dǎo)下,我們的團(tuán)隊(duì)在新疆投資成立了另一個(gè)公司,開(kāi)始了杜仲系列產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。2015年,我們根據(jù)市場(chǎng)和團(tuán)隊(duì)的情況進(jìn)行公司重組,現(xiàn)在公司與西北農(nóng)林科技大學(xué)、日本大阪大學(xué)等科研院校的優(yōu)質(zhì)資源合作,聯(lián)合日本的幾家公司,匯集植物資源的技術(shù)開(kāi)發(fā)與研究,現(xiàn)在公司集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體。

      這幾年創(chuàng)業(yè),我的感受是心態(tài)要好,一個(gè)人必須有濃厚的興趣和情懷去做事,才能做好,有了起點(diǎn)之后,要持之以恒。在執(zhí)著的同時(shí)要打開(kāi)自己心胸,多去吸收別人的感悟,然后容納進(jìn)來(lái),多和別人交流自己的想法。自己的知識(shí)和科技的發(fā)展最好要配套,如果能夠把自己的知識(shí)和技術(shù)引入創(chuàng)業(yè)當(dāng)中,做大做強(qiáng)的機(jī)會(huì)也會(huì)高出不少。

      (作者:朱銘強(qiáng),西北農(nóng)林科技大學(xué)林學(xué)院博士,2013年,成立扶風(fēng)縣翔林杜仲專業(yè)合作社,現(xiàn)為新疆思仲生物科技有限公司董事長(zhǎng)。)

      創(chuàng)業(yè)要大膽但不能盲目

      我高中就有過(guò)創(chuàng)業(yè)的想法,大三開(kāi)始付諸實(shí)踐,剛開(kāi)始接一些編程序的活,利用課余時(shí)間編程序賺錢。因?yàn)檫@個(gè)原因,我有機(jī)會(huì)去參加各種互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的會(huì),去認(rèn)識(shí)同行,一來(lái)二去就有了些熟人。后來(lái)接到一個(gè)做支付系統(tǒng)的項(xiàng)目,當(dāng)時(shí)沒(méi)有錢組織團(tuán)隊(duì),就請(qǐng)師兄和同學(xué)幫忙來(lái)做,產(chǎn)品做出來(lái)之后,拿到第一筆酬勞170多萬(wàn)元,全部用來(lái)當(dāng)作師兄和同學(xué)的報(bào)酬。我雖然沒(méi)賺錢,但是我擁有這個(gè)支付系統(tǒng)的版權(quán),我成立了一個(gè)公司,去賣這個(gè)軟件系統(tǒng)。賣了十多套,每套100多萬(wàn)元,得到了自己的第一桶金。

      后來(lái)我覺(jué)得做這個(gè)方面的人太多,市場(chǎng)的相關(guān)政策法規(guī)也不是很完善,不是長(zhǎng)久之計(jì),就轉(zhuǎn)而做互聯(lián)網(wǎng)理財(cái),也有一定收獲。

      現(xiàn)在我在做一個(gè)自助購(gòu)物系統(tǒng),目前產(chǎn)品已經(jīng)有了,但是還沒(méi)有完全成熟。

      青春就是要敢想敢干,有一句話說(shuō),站在風(fēng)口上,豬都會(huì)飛,但是創(chuàng)業(yè)不要總想著站在風(fēng)口上,要去尋找風(fēng)口。創(chuàng)業(yè)要大膽但是不能盲目,不是有夢(mèng)想就要去創(chuàng)業(yè),每個(gè)人需要先認(rèn)清自己的路,然后才能義無(wú)反顧地往前走。

      (作者:段子民,1992年生,吉首大學(xué)軟件服務(wù)外包學(xué)院軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)。現(xiàn)為惠民控股集團(tuán)董事長(zhǎng)。)

      珍惜在校創(chuàng)業(yè)的“零成本”

      我因?yàn)閺男〖揖池毢踔芯烷_(kāi)始做小生意賺點(diǎn)零花錢??忌洗髮W(xué),從大一開(kāi)始就兼職,給別的創(chuàng)業(yè)的師兄打工,學(xué)習(xí)到不少。

      2010年9月,我組織團(tuán)隊(duì)參加了一次全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,最終在總決賽上獲得全國(guó)亞軍,拿到了20萬(wàn)元多創(chuàng)業(yè)基金。拿著這筆錢,我注冊(cè)成立了一個(gè)公司,但是這個(gè)公司并沒(méi)有經(jīng)營(yíng)成功。

      大三的時(shí)候,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)興起,我成立了南京微食代網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,其實(shí)就是做app送餐,這是我做的第二家公司。

      2013年,我開(kāi)始賣包子,南京一家經(jīng)營(yíng)多年的老牌包子鋪,和善園包子鋪,我來(lái)做推廣。我利用互聯(lián)網(wǎng)的思維來(lái)做這個(gè)老店,把互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái),強(qiáng)調(diào)“快節(jié)奏”,為上班族服務(wù),訂餐、送餐、店鋪選址網(wǎng)絡(luò)化,一年時(shí)間,就迅速占領(lǐng)市場(chǎng),增開(kāi)百多家店鋪,營(yíng)業(yè)額破億元,并開(kāi)辟了南京之外的無(wú)錫、蘇州等市場(chǎng)。

      我回想自己當(dāng)初創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,想幫助更多大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。這個(gè)想法在南京江寧區(qū)團(tuán)委的幫助下最終實(shí)現(xiàn),2013年,我和一群大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的伙伴們結(jié)成“江寧合伙人”高校青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟,大家一起對(duì)接項(xiàng)目、整合資源。其實(shí)就是用經(jīng)營(yíng)連鎖包子鋪的思路做一個(gè)眾創(chuàng)空間,這也是南京第一個(gè)青年創(chuàng)業(yè)者眾籌孵化器。

      我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的體會(huì)是,創(chuàng)業(yè)不是一夜暴富,也不是注冊(cè)個(gè)公司就算成功,而是你先簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單邁出第一步,去嘗試。大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)是“零成本”的,你有很多試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)之后你必須要考慮生活基本訴求,創(chuàng)業(yè)就要慎重很多了。

      (作者:劉伯敏,1988年生,南京工程學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè),現(xiàn)在他經(jīng)營(yíng)的包子店已經(jīng)拓展到400多家門店。)

      政策導(dǎo)覽

      國(guó)務(wù)院:精準(zhǔn)幫扶大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

      國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》,鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。文件指出,各部門要教育引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念,促進(jìn)他們更好參與到就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,敢于通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。實(shí)施高校畢業(yè)生基層成長(zhǎng)計(jì)劃,引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)就業(yè),落實(shí)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、助學(xué)貸款代償?shù)日摺?/p>

      教育部:創(chuàng)業(yè)可折算學(xué)分

      教育部4月16日修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。新《規(guī)定》明確學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)可以折算為學(xué)分,計(jì)入學(xué)業(yè)成績(jī)。對(duì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,可以單獨(dú)規(guī)定最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限,并簡(jiǎn)化休學(xué)批準(zhǔn)程序。

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